Засідання школи молодого вчителя початкових класів

23 січ. 2016
22 січня 2016 року у Сокальській СШ І-ІІІ ст..№3 відбулося засідання слухачів школи молодого педагога вчителів початкових класів на тему «Урок – основна форма навчально-виховного процесу».

В ході засідання розглядались такі питання:

- традиційний та інноваційний уроки;

- типи уроків;

- вимоги до сучасного уроку;

- модель сучасного уроку;

- сучасні освітні технології.

            Керівник школи молодого вчителя Шульган Л. І. ознайомила присутніх з традиційними та інноваційними уроками, їх типами. Представила молодим педагогам району модель сучасного уроку та нагадала їм основні вимоги до створення ефективного уроку.  

    Під час засідання вчителі вищої кваліфікаційної категорії, які мають звання «старший вчитель», ділились досвідом роботи. Зокрема, вчитель Сокальської ЗШ І-ІІІ ст.№5  Приступа М.І.  презентувала досвід роботи    з проблеми «Впровадження інноваційних технологій на уроках у початковій школі». Усі присутні мали змогу переконатись, що впровадження інноваційних технологій на уроках в початкових класах має багато переваг, оскільки теорія і практика застосовується одночасно. Молодими вчителями будо взято на замітку рекомендації щодо їх застосування на уроках, надані М. І. Приступою.

    Свистун Г. В. поділилась досвідом роботи з молодими педагогами по використанню мультимедійної презентації на уроці та водночас ознайомила присутніх з вимогами, яких потрібно дотримуватись при її створенні.

   Доволі цікавою була розповідь  психолога Надії Петрівни Боліжук на тему «Гіперактивна дитина: особливості поведінки та виховання». Надія Петрівна надала цінні поради молодим педагогам щодо виявлення гіперактивних та активних учнів і способи їх залучення до навчання.     

     Методичний діалог, до якого запросила молодих учителів методист Кулик А. С., зацікавив  присутніх не тільки своєю актуальністю, а й шляхами розв’язання проблем та труднощів, які виникають у роботі молодих педагогів. Це мовленнєво – риторичні поради, які  допоможуть учителеві початкової школи застосувати  правила педагогічної риторики у фаховій діяльності.

            Слухачі школи молодого вчителя мали змогу отримати ряд методичної літератури, яка знадобиться їм під час підготовки до уроків та для підвищення ефективності навчального процесу у початковій школі.

            Проведене засідання кваліфікованими фахівцями посприяє подальшому професійному удосконаленню молодих педагогів.

 

                                                          Керівник школи молодого вчителя    Шульган Л.І.

 

 

В ході засідання розглядались такі питання:

- традиційний та інноваційний уроки;

- типи уроків;

- вимоги до сучасного уроку;

- модель сучасного уроку;

- сучасні освітні технології.

            Керівник школи молодого вчителя Шульган Л. І. ознайомила присутніх з традиційними та інноваційними уроками, їх типами. Представила молодим педагогам району модель сучасного уроку та нагадала їм основні вимоги до створення ефективного уроку. 

    Під час засідання вчителі вищої кваліфікаційної категорії, які мають звання «старший вчитель», ділились досвідом роботи. Зокрема, вчитель Сокальської ЗШ І-ІІІ ст.№5  Приступа М.І.  презентувала досвід роботи    з проблеми «Впровадження інноваційних технологій на уроках у початковій школі». Усі присутні мали змогу переконатись, що впровадження інноваційних технологій на уроках в початкових класах має багато переваг, оскільки теорія і практика застосовується одночасно. Молодими вчителями будо взято на замітку рекомендації щодо їх застосування на уроках, надані М. І. Приступою.

    Свистун Г. В. поділилась досвідом роботи з молодими педагогами по використанню мультимедійної презентації на уроці та водночас ознайомила присутніх з вимогами, яких потрібно дотримуватись при її створенні.

   Доволі цікавою була розповідь  психолога Надії Петрівни Боліжук на тему «Гіперактивна дитина: особливості поведінки та виховання». Надія Петрівна надала цінні поради молодим педагогам щодо виявлення гіперактивних та активних учнів і способи їх залучення до навчання.     

     Методичний діалог, до якого запросила молодих учителів методист Кулик А. С., зацікавив  присутніх не тільки своєю актуальністю, а й шляхами розв’язання проблем та труднощів, які виникають у роботі молодих педагогів. Це мовленнєво – риторичні поради, які  допоможуть учителеві початкової школи застосувати  правила педагогічної риторики у фаховій діяльності.

            Слухачі школи молодого вчителя мали змогу отримати ряд методичної літератури, яка знадобиться їм під час підготовки до уроків та для підвищення ефективності навчального процесу у початковій школі.

            Проведене засідання кваліфікованими фахівцями посприяє подальшому професійному удосконаленню молодих педагогів.

 

                                                                                                                               Керівник школи молодого вчителя    Шульган Л.І.